谁还不会用这过目不忘教学方法版样?

日期:2018-12-22 10:32:46 作者:天空图库 浏览: 查看评论 加入收藏

谁还不会用这过目不忘教学方法版样?

《过目不忘的发明活式的论坛教学版样一》 1、识知识的特点~标记知识特点的图或导学材料~阅览。如同语文表达修辞一样。 必答或指明学习的:目的~关键~要点、点x~条件 。(标出、必答:知识的基本点、重要点、易忘点、模糊点等,或各层次、逻辑要素、逻辑关系、关键、中心支点、突出点、易忘点、模糊点等。给知识标记符号达一看就懂过目不忘,通过交流达标。) 知识图要用符号与颜色表达意思标在所要代表知识的下面,逻辑关系应标在空白处。符号应按需设置。三百字的知识图应达过目不忘。 设置学生评论处与答题。 实现目标方法:特性~因素~组合的方法,实现目标~关键~条件~实施。 2、用公理定律解难与答惑。 解难程序:明确公理、定律;摆问题,分析问题的要素~公理定律的要素,查明问题、解难答惑。 (注意:明确要素系统~明确公理、定律~明确关系~确定要素~关系推理~答未知。明确要素~要素关系~推出未知。) 答题与交流是分组论坛。通过交流实现解难、充实。 交流目标是对特点、概念、定律、公理的实用论坛。 3、定义或公理、定律的存在的多种形式。 4、习题做题:题、巩固题,巧题;分组习题,应该是分组合作题。 5、展示(可以是监察做题、补错、改错。 6、给本课、给各类题解求规律,大家共论坛:目的~关键~条件~实施,关键是寻达目标的条件; 解题方法:解题步骤是题本质~x要素系统~要素系统~定律公理~结果g次要素系统~定律公理~结果。行为方法是明确目标~预策对策制定方案~达标选优~实现目标。思路是特性(问题)~因素~组合。 7、记忆。应该用过目不忘记忆法。怎么记,记忆监测。 在课堂展示教学方法信息的样子:阅知识图答题~小组交流(交流)~用思维题表达公理特点~n导学材料指导~做题展示~合理的分组与全班互助互动~总结(含补课)~记忆。 8、培养伟人论坛。
《过目不忘的发明活式的论坛教学版样二》 论坛:一、1,图示法看图:一看就知特点、要素、关键、结构、条件、功能,层次、系统、概念等。一看就懂就会,好像学习成了速读,数倍的提高认识速度,用过目不忘记忆法记忆,成倍的提高记忆效率,学习功效所以成倍提高。看语法修辞一样。 或者说一看就知就会的,就不用图。 2,学生的课堂也可以进行标记知识符号论坛、论坛指认关键、答知识特点。 论坛指认关键、特点,答要素、结构、功能、条件、那部分的重要性与价值等。3,背公理(或定律或概念)、说明或论坛关键、论坛特点、论坛条件、论坛功能等。4、导学案达标也行。 二、论坛知识架构与其特殊存在样子:1、目的、规律,要素(核心要素、基本要素、条件要素)、结构、核心、功能;2、概念、原则、动力、手段、要点、关键、条件、重点、价值等培训智力。3、目的~关键~条件~o、特点特性。(可用图示之,要说明各部分的价值,要点,用途。) 这是对事物规律的构成、要素、地位、关系等等的认识。 三、解难论坛:用分析问题质解公理、定律解释问题,肢解难题、解难答题。 四、给本课、给各类题解求规律,大家共论坛:目的~关键~条件~实施,关键是寻达目标的条件; 解题方法:解题步骤是题本质~x要素系统~要素系统~定律公理~结果g次要素系统~定律公理~结果。解难程序:明确公理、定律;摆问题,分析问题的要素~公理定律的要素,查明问题、解难答惑。行为方法是明确目标~预策对策制定方案~达标选优~实现目标。思路是特性(问题)~因素~组合。 五、用过目不忘记忆法论坛记忆,记忆。 六、实验与实践论坛。 七、美的样子存在表达论坛。 八、栋梁的样子能力存在表达论坛。 注:当以小组组合论坛确保每个人都参与。
《过目不忘的发明活式的论坛教学版样三,实施方法。》 教学版样的一实施方法:1、老师出题(老师可以随意标出各点。 老师指明关键并要素的逻辑关系,说明知识结构~基本点), 2、学生答题(每个学生都回答各点的独特标记), 3、分组合作交流答案。 4、进行过目不忘记忆论坛(或课下回忆各人对各点的答案与关键~达记忆)。 5、论坛定律、公理、概念。 6、习题,小组内可以按需每个学生都做特殊题,分组合作并交流答案。 7、巩固题,分组合作、分组交流答案。对做题总结~得规律。 8、过目不忘记忆论坛,记忆。 9、进行伟人能力存在样子展示论坛。
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